Titta

Idrottens himmel och helvete - dokumentär

Idrottens himmel och helvete - dokumentärMaterialDela
  1. Alla visste att det pågick toppning
    inom barn- och ungdomsidrotten.

  2. Vuxenvärldens värderingar styrde,
    och barns behov kom i andra hand.

  3. Alla visste. Få vågade protestera.

  4. När proppen drogs ut med "Idrottens
    himmel och helvete" började snacket.

  5. Vi satte bollen i rullning.

  6. Ja, kilona är det inget fel på,
    men då ska vi se...

  7. Men dispositionen hade kunnat vara
    annorlunda. Du vet vad som gäller.

  8. Den här historien
    börjar vid sidan om plan-

  9. -bredvid glada och ledsna ungar, arga
    tränare och frustrerade föräldrar.

  10. Bra där! Bra jobbat!

  11. -Får jag komma in snart?
    -Du vet vad som gäller.

  12. -Vi måste leda med tvåsiffrigt.
    -Just det! - Kom igen, grabbar!

  13. Idrottsrörelsen höll på att bli en
    börda, nåt den inte var tänkt för.

  14. Snyggt jobbat! Det var bara en
    som var dålig. Bra annars!

  15. På vems bekostnad vill man vinna?

  16. Vem får sortera ut
    den som inte anses duga?

  17. Tidiga elitsatsningar leder inte
    till något annat än just utslagning.

  18. Att IFK Norrköping vann Allsvenskan
    2015 understryker hur viktigt det är-

  19. -att många får vara med
    så länge som möjligt.

  20. Jag har spelat här sen jag var sju.

  21. Jag har fått utvecklas i min takt.

  22. Ingen har stressat in mig
    i en elitsatsning.

  23. Jag var inte den mest vältränade.
    Jag var rund och god.

  24. Det var roligare att spela på datorn
    än att träna ibland-

  25. -eftersom det var en bit att cykla.

  26. Inget annat lag i Allsvenskan
    har så många egenproducerade spelare.

  27. Fler av dem vittnar om att de inte
    var talanger eller tränade mycket.

  28. En av dem är David Mitov Nilsson.

  29. Det som är kul är att det är kompisar
    som man har spelat med länge.

  30. Vi snittar 5-6 spelare från
    Norrköping varje allsvensk match.

  31. Vill man vinna är det enkelt.

  32. Man gör ett lag
    av de fysiskt mest utvecklade barnen.

  33. För dem som får vara med är det
    roligt att bli hyllad av de vuxna.

  34. I mitt andra lag
    toppar vi när vi ligger under.

  35. -Vad tycker du om det?
    -Det är bra, för jag fick spela.

  36. -Hur känner de som inte fick spela?
    -Det är ju tråkigt att titta på.

  37. Ja, det är inte så kul.

  38. -Gör tränaren rätt i att toppa laget?
    -Ja, ligger man under måste man det.

  39. Det är rätt. Man måste ju vinna
    så viktiga matcher-

  40. -för att vinna serien.

  41. Varför är det viktigt att vinna?

  42. Det är viktigt så att man...

  43. Det är bara viktigt.

  44. Enligt forskning leder tidig
    selektering till förlust i folkhälsa-

  45. -och till en minskad rekryteringsbas
    för framtida elitsatsningar.

  46. Trenden har dock varit
    tidig specialisering och selektering-

  47. -och barn som slutar idrotta tidigt.

  48. I AIK startar akademin vid 9 år.

  49. Föräldrarna för 8-åringar
    får information om det.

  50. De får själva värdera om deras barn
    ska bli bedömda för att vara med.

  51. Vi har lite olika kriterier.
    I de här åldrarna tittar vi efter-

  52. -koordination, spelförståelse
    och snabbhet.

  53. -Hur går det, då?
    -Vi har inte förlorat nån match.

  54. Vi vinner ofta med 10-12 mål.

  55. Man använder andra klubbar som
    sparringpartner till sin egen fördel.

  56. För att matcha fram
    sina duktigaste spelare.

  57. Vi vill inte möta
    hårt toppade, selekterade lag-

  58. -när vi jobbar på lång sikt
    med våra spretiga gäng.

  59. Men om du inte får vara kvar, då?

  60. Det skulle vara tråkigt. Jag skulle
    aldrig hitta ett så här bra lag.

  61. De får veta vad man behöver förbättra
    för att få vara kvar.

  62. -Hur reagerar barnen på det?
    -De tar det ganska tufft just då.

  63. Men man gör det ju för deras skull.

  64. Jag fick bilderna häromdagen och blev
    förvånad över att jag var så rund.

  65. Det är lite att ta i-

  66. -men jag kan inte säga
    att det var nåt dåligt.

  67. Jag hade kanske 50 procent
    i träningsnärvaro upptill 13-14 år.

  68. Nu är man klar för match. Det är
    en grej jag gjorde även som grabb.

  69. Om de hade sagt när jag var 10-11 år
    att det var elitsatsning-

  70. -hade jag nog skitit i det. Det
    var roligare att göra andra saker.

  71. Frågan är förvånansvärt
    lite diskuterad.

  72. Utslagnings-
    och selekteringsprocessen-

  73. -är det största fel vi gör
    inom idrotten.

  74. Jag pratar om den yngre åldern. Jag
    har såna som drabbas i 7-årsåldern.

  75. Det är katastrof.
    Så får det inte vara.

  76. Vi kan aldrig veta vilka talanger
    som blir nåt i det långa loppet.

  77. Vi vet aldrig vad de kan tillföra
    en grupp och en förening.

  78. Vi vet inte utan måste omfamna många.

  79. Det måste ju vara förödande
    för de som inte får spela.

  80. När vet man om nån
    kommer att vara med i ditt landslag?

  81. Jag skulle vilja påstå
    nånstans först efter gymnasiet.

  82. Tidigare finns det inte en chans.

  83. Jag kände inte lusten
    att behöva vinna.

  84. Det var kul att spela med kompisar.

  85. Det var roligare om man vann,
    men jag grät inte om vi förlorade.

  86. Den känslan hade jag ganska länge-

  87. -upp till 17-18 år kanske.

  88. Nu har jag mer vinnarskalle,
    men man måste släppa det.

  89. -I dag är det ju ditt jobb.
    -Precis.

  90. -Då går det ju ut på att vinna.
    -Så är det ju.

  91. Förlorar jag har nån gjort mitt jobb
    bättre. Då blir man irriterad.

  92. Jag har alltid tänkt: "Var är jag?"

  93. Jag är i Ödeshög
    och tränar P16 eller P12-lag.

  94. Har jag bra med folk efter
    sommaren har jag gjort ett bra jobb.

  95. Då tyckte de att det var kul.

  96. Det är upp till mig som tränare.

  97. Det är så man får räkna,
    inte segrar och poäng.

  98. Ser du till att den svagaste länken
    känner sig viktig, får du igen det.

  99. Det är nåt en tränare måste skapa.

  100. Man måste skapa förtroende,
    så att det inte är nån fara.

  101. Kan vi inte misslyckas
    kan vi aldrig lyckas.

  102. Är det ett par killar som vill köra
    en gång extra, låt dem göra det-

  103. -men vi ska inte säga
    att nån inte är tillräckligt bra.

  104. Det är ingen som kan säga om
    en 16-åring kommer att bli allsvensk.

  105. Det är långt ifrån klart då.

  106. -Du är en "late bloomer", va?
    -Ja.

  107. Jag kommer från en familj med mycket
    aktivitet men inget elitidrottande.

  108. Vi har gått i fjällen och åkt skidor,
    men sen började kompisarna åka.

  109. Det var mycket gemenskapen.
    Att ta i var inte riktigt min grej.

  110. Jag var där för att det var kul,
    men sen ville jag bli bra.

  111. Då började jag träna mer.

  112. Det var ingen som sa att jag
    skulle träna. Det kom jag på själv.

  113. Då hade jag byggt upp
    kärleken till sporten-

  114. -och sen
    har jag blivit tävlingsmänniska.

  115. -Du, då, Emil?
    -Jag växte fort som barn.

  116. Då är man ofta lite bättre
    än de jämnåriga, men de växer i kapp.

  117. Då stagnerar man,
    och en period var jag mycket sjuk.

  118. Från att ha varit bland de bästa
    började det gå ner. Det var tungt.

  119. "Shit! Jag hänger inte med på samma
    sätt." Då hade det varit lätt...

  120. Hade nån sagt att jag inte fick vara
    med, då hade jag inte hållit på nu.

  121. När man är i landslaget-

  122. -får man alltid rapporter om vilka
    ungdomar och juniorer som är lovande.

  123. I nästan 90 procent av fallen får vi
    aldrig se de lovande i A-landslaget.

  124. Varför håller det inte hela vägen?

  125. Varför är det de som sliter som femma
    eller sexa som vi i stället får se?

  126. När man har varit inom en idrott från
    barnsben har man sett alla exempel.

  127. Det är så vanligt med tidig press
    och att man tränar hårt som ung.

  128. Hela talangbiten
    och hur man satsar på det...

  129. När man är i landslaget
    och jagar medaljer i OS-

  130. -ser man hur skit samma det var.

  131. Många förstår inte att det inte
    spelar roll vad du gjorde som barn.

  132. En fotbollsklubb som har filosofin-

  133. -"Så många som möjligt så länge som
    möjligt på lika villkor" är Azalea.

  134. -Vad är Azaleas grundfilosofi?
    -Att alla ska vara med.

  135. Vi jobbar med en social dimension.
    Vi ser barnen som hela människor.

  136. -Hur är det att spela i Azalea?
    -Trevligt. Tränarna är bra.

  137. Bra lagkamrater. Alla får vara med
    i laget. Inga uttagningar.

  138. Det var nog allt jag hade att säga.

  139. Tricket är att man känner sig
    inkluderad och värdefull-

  140. -och att man
    när man är ung och har drömmar-

  141. -känner att man utvecklas
    och mår bra med sin idrott.

  142. Jag började i Azalea när jag var fem.

  143. Vi toppar inte. Alla får spela lika
    mycket. Jag var inte bland de bästa.

  144. Man är alltid välkommen.

  145. -Är det aldrig press från föräldrar?
    -Vi har inga som talar om att vinna.

  146. Alla vill att deras barn ska spela.

  147. Vi har diskussioner med föräldrarna.

  148. När killarna slutar med det här ska
    de komma ihåg det som en rolig tid.

  149. Man kan hoppas att nån blir duktig,
    men det är inte det primära.

  150. Det är mycket inom idrotten som
    är svårt. Det är känslor överallt-

  151. -till och med här när ett lag med sex
    spelare har fem straffar att lägga.

  152. Vänta! Vänta nu!

  153. Fredrik vet hur svårt det är att stå
    fast vid idealen när man vill vinna.

  154. Där stod även jag som knatteledare-

  155. -och hittade många bra argument
    för att toppa laget.

  156. Jag kallade det inte "toppa". Jag sa
    att några var trötta och fick vila.

  157. "De verkar inte så intresserade.
    De som är intresserade ska spela."

  158. Om man har en klubb med tydliga
    riktlinjer som för en diskussion-

  159. -både med ledare och föräldrar-

  160. -kan man vaccinera sig rätt mycket
    mot de värsta avarterna.

  161. Vad säger du till föräldrar
    som tycker att du ska spela de bästa?

  162. Prata med hans förälder som sitter
    på bänken. Man får tänka på allihop.

  163. Hade deras barn suttit på bänken hade
    de inte tyckt att det var rättvist.

  164. I allsvenskan får de betalt.
    De som är här betalar för att spela-

  165. -inte för att kolla på.

  166. Blir det du som tar bollen? Nej.

  167. Vad tror du om att flytta sina barn
    till akademier?

  168. Obegripligt.

  169. Om man bara fokuserar på att bli bäst
    och blir utsparkad när man är 12-

  170. -har idrotten varit meningslös.

  171. Han dribblar. Han skjuter.

  172. Det är mål! Mål!

  173. 1-0 till England!

  174. Går man i Azalea hela vägen,
    men kanske inte vinner varenda match-

  175. -har man haft en fantastisk resa.

  176. England vinner med 1-0.

  177. Hej! Är du tränaren? Daniel Larsson.

  178. Nya killen? De andra väntar på dig.
    Du blir nog en i laget, ska du se.

  179. -Grabbar, vi döper honom.
    -Ja! Vi tar in honom på toa.

  180. Nu jävlar!

  181. En pojklagsmatch i Malmö slutade med
    slagsmål och polisingripande.

  182. När spelare började bråka på plan
    sprang publiken in med knivar.

  183. En 16-årig pojke greps
    och är misstänkt för grov misshandel.

  184. Vad är det som gör
    att en ungdomsmatch urartar?

  185. Vad är det som gör
    att folk slåss på läktaren?

  186. Är det samma sak som gör att
    föräldrar skriker på knattedomare?

  187. Allan Shohani dömde en match
    mellan två lag med 10-åriga pojkar.

  188. Efter en sen kvittering
    som bortalaget skyllde på domaren-

  189. -blir några vansinniga
    och går in på plan.

  190. Jag blev attackerad för att
    föräldrarna inte gillade mina beslut.

  191. Det kändes inte bra
    för jag blev knuffad.

  192. Kunde han knuffa mig
    så kunde han slå till mig.

  193. Vad gör de på plan?

  194. Det är deras barn
    som spelar. Det är inte VM-final.

  195. Vad filmar du oss för?

  196. Vad gör du? Är du dum i huvudet?

  197. -Varför filmar du?
    -Åk hem nu!

  198. Du rör inte min telefon igen!

  199. Allan Shohani fick för andra gången
    rapportera till Fotbollsförbundet.

  200. Det är svårt
    att hitta domare till knatteidrott.

  201. Föräldrar som skriker på domare
    har blivit del av jobbet.

  202. Jag brukar få höra en massa glåpord.

  203. De skriker att jag är den sämsta
    domaren de har haft och jag är mutad.

  204. När man kombinerar barn och fotboll
    blir det väldigt allvarligt.

  205. Efter 10 år i ungdomsfotboll
    har jag sällan stått vid sidan-

  206. -och inte hört nån kommentera
    domarens insats på ett tråkigt sätt.

  207. Hej! Din lilla domarråtta,
    ser du inte?! Är du blind, eller?

  208. Du måste ju kunna döma. - Va?

  209. Pappa, det är min kompis storebror.

  210. Det är lugnt. Jag är inte arg,
    men han kan inte döma!

  211. Kom hit, så ska jag pissa på dig!

  212. -Vad ska du bli när du blir stor?
    -Tennisproffs!

  213. Sluta! Där har du lillbrorsan.
    Sex år är en perfekt ålder att börja.

  214. Du är ju passé. Du är ensam kvar
    på perrongen. Tåget har gått.

  215. I en av Rädda barnens undersökningar-

  216. -säger 85 procent barn, 10-15 år, att
    de idrottar för att det är roligt.

  217. Tre procent säger
    att det viktigaste är att vinna.

  218. Föräldrar i dag är mer involverade
    i sina barns sport.

  219. Det ser man på läktaren.

  220. Ungarna vågar knappt
    spela mot varandra på träning-

  221. -för det är som om de båda tupparna
    på läktaren spelar mot varandra.

  222. De vågar inte jämföra oss där.
    "Min son vann!"

  223. Det blir för allvarligt,
    och där stryper vi mycket av glädjen.

  224. Har du hört föräldrar skrika saker
    de inte borde?

  225. Ja, det har jag verkligen. "Ta ut
    fittan. Hon borde få rött kort."

  226. "Dålig spelare! Hon förtjänar inte
    att spela handboll. Ta bort henne!"

  227. Ofta har de själva inte lyckats.

  228. Så får de en kille eller tjej
    som är duktig-

  229. -som jag tycker blir strypt
    av föräldern.

  230. Det blir så mycket driv-

  231. -att det inte är barnet som spelar.
    Det är föräldern.

  232. De barnen blir det aldrig nåt med.

  233. Det borde vara tvärtom ibland.
    Se till att stänga den där dörren!

  234. Vänta lite, killar!

  235. Föräldrar är nöjda med hård träning.

  236. Servar du så att de inte svettas
    eller om man pratar, vilket ingår-

  237. -är det många föräldrar som säger:
    "Det har vi inte betalt för."

  238. Ungen ska slita och springa. Då
    är träningen bra, anser föräldrarna.

  239. Det är för många tränare som inte
    vågar stå emot, och då kommer skador.

  240. Det är inte roligt
    när en 11-åring har rehab.

  241. Det ska inte behöva hända,
    och det händer inte-

  242. -om de idrottar lika många timmar
    men på sina villkor.

  243. Det här håller inte längre!
    Det är inte okej.

  244. Skärp dig
    och se till att det leder nånstans!

  245. En i laget tyckte
    att det var bra att ni stod där-

  246. -för ni psykade motståndarna.

  247. -Är det planen?
    -Absolut inte.

  248. Vi hejar på vårt lag,
    sen tutar man ju i försvar.

  249. Det är viktigt med stöd från
    föräldrar. Det har gjort oss duktiga.

  250. De psykar det andra laget genom
    att heja på oss. Då blir de deppade.

  251. Fan, Felix!

  252. -Vad håller du på med?
    -Kurragömma.

  253. Det är inget bra ställe.
    Det hittar dig med en gång.

  254. Det här är vad jag kallar gömställe.

  255. Zico rekryterades som 9-åring
    till Barcelonas ungdomsakademi.

  256. I fotbollsfabriken handlade det om
    att varje dag visa sin duglighet.

  257. Innebörden av att vinna eller
    försvinna kan knappast bli tydligare.

  258. Stängsel, grindar och vakter
    verkar vara temat för akademierna.

  259. FC Barcelona ville inte ta emot
    journalister som kom och filmade-

  260. -men på Espanyol
    var de mer hjälpsamma.

  261. De ska visa hur det fungerar här.

  262. För att överleva ekonomiskt satsar
    många på att få fram egna spelare.

  263. Det finns pengar att tjäna
    på föräldrars och barns drömmar-

  264. -och genom att sälja unga spelare.

  265. Svenska klubbar inspireras
    av akademier på kontinenten-

  266. -men vetskapen om vad det innebär
    borde göra oss försiktiga-

  267. -innan vi hyllar ett system
    som bygger på utslagning.

  268. De spanska fotbollsakademierna
    är en industri som växer-

  269. -där till och med 11-åringar
    är värderade till mångmiljonbelopp.

  270. Varför lockas fler till akademier?

  271. En anledning är bilden i media-

  272. -där unga idrottare upphöjs till
    potentiella OS-stjärnor eller proffs.

  273. Som om det vore idrottens syfte.

  274. Att vara 9 år och bli uppmärksammad
    är oerhört kul, men vad blir priset?

  275. Ska barn bära
    vuxenvärldens värderingar?

  276. Vad händer med barnen när deras
    identitet blir deras prestation?

  277. Nu ska vi prata om en person som är
    kung på fotbollsplanen i Sverige.

  278. På onsdag kommer den här
    9-årige killen att lämna Malmö-

  279. -och flytta till Barcelona
    alldeles själv.

  280. -Jag vill inte lämna mitt gamla lag.
    -Men det blir väl kul med Barcelona?

  281. Han har fått chansen
    som miljoner drömmer om.

  282. -Du ser ju ut som Neymar.
    -Ja.

  283. Man ska inte applicera
    vuxenperspektiv på barnidrott-

  284. -men om media säger att man är värd
    att exponeras som blivande stjärna-

  285. -sänder det en signal
    att idrottande som är värt nåt-

  286. -är idrottande som handlar om vinst.

  287. -Hej!
    -Hej. Välkomna!

  288. -Tack. Här bor ni, alltså.
    -Ja.

  289. Det är en tävling
    om vem som ska bli bäst.

  290. Din närmaste vän
    kan vara din värsta rival.

  291. Det är klart att han blev tuffare
    och hade tuffare attityd.

  292. Hinner du göra nåt annat
    än fotboll och skola?

  293. Jo. Jag...

  294. ...springer mycket och joggar.

  295. Jag försöker att springa
    så länge jag bara kan-

  296. -så att jag får stora muskler-

  297. -och kanske kan skjuta bättre.

  298. Och... Ja.

  299. Brukar du leka med kompisar?
    Hinner man det?

  300. Jag leker inte så mycket
    eftersom jag blir så trött.

  301. Av att spela?

  302. Är du en talangfull tränare kan du
    träna ett lag över deras förmåga.

  303. Rätt som det är så är truppen skadad.

  304. Du måste vara försiktig
    så att de inte går sönder-

  305. -kroppsligt eller mentalt
    så att de tappar sugen.

  306. Perfekt!

  307. Utmärkt!

  308. -Kunde du vara fotbollstränare?
    -Jag tror det.

  309. All träning handlar ju om motivation.

  310. Kan man entusiasmera utövaren
    så att den tycker att det är roligt-

  311. -då kan man träna alla sporter.

  312. Det handlar om glädje.
    Du måste lyssna på ditt hjärta.

  313. Sen sätter hjärnan begränsningar.

  314. Det som gör mig framgångsrik
    tror jag är att jag åker mycket.

  315. -Du leker också mycket.
    -Ja. Jag leker hela tiden.

  316. Det är seriös lek ibland,
    men det ÄR lek.

  317. -Vad är det?
    -Den är halvtrasig bara.

  318. -Du kan ju inte köra så!
    -Jo då!

  319. Skidåkaren Henrik Harlaut
    är en framgångsrik idrottsprofil.

  320. Han klarar sig utan tränare.

  321. Du var framgångsrik
    både i hockey och alpint.

  322. Hade de kunnat ha kvar dig
    om de hade gjort på annat sätt?

  323. Jag hade säkert kunnat vara kvar
    om det inte hade varit så seriöst-

  324. -om jag hade haft ett kompislag-

  325. -eller en tränare som inte är så på
    från du är 8 tills du är 20-

  326. Det laget hade varit så otroligt bra.

  327. De hade säkert velat spöa
    alla andra som tränar väldigt hårt.

  328. Det är mycket den känslan jag får
    när jag ser mycket tränare.

  329. Det är roligare att vinna över folk
    som är seriösa och inte har lika kul.

  330. Då är det extra roligt
    att skratta tillbaka.

  331. Det som är skönt med surfing är
    att det inte handlar om att vinna.

  332. Det handlar inte
    om att prestera utan om att ha kul.

  333. Den bästa surfaren är inte den
    som surfar den längsta vågen-

  334. -utan den med störst smil.

  335. Vi ska jobba med en häst
    som är ganska orutinerad.

  336. Då säger man att den är "spänd".

  337. Innan hästen har spänt av
    kan man inte lära den nåt.

  338. Det är samma sak som med ungdomar.

  339. En person som är nervös kommer inte
    att tillgodogöra sig information.

  340. Det är som med hästen. Den måste lita
    på ryttaren innan man kan göra nåt.

  341. Lite högerställd, ja. Det är rätt!

  342. -Du skrotar inte en sån häst?
    -De kan vara de bästa.

  343. En häst som gör precis som man vill
    kanske har för lite vilja.

  344. Friidrotten har ju
    bara kroppen som verktyg.

  345. Det är ganska enkelt att få
    en 12-åring att utvecklas snabbt-

  346. -genom att trycka på styrketräning-

  347. -och specialisering i den grenen
    och träna den tufft.

  348. Det kan hämma utvecklingen.

  349. Det är viktigt i unga år
    med koordination och elasticitet-

  350. -så att man sen
    kan utveckla det fysiska.

  351. Bra, Emma! Kan du få lite mer fart?

  352. Har du några "quick-fix" som kan höja
    prestationen på kort sikt?

  353. Det kan det alltid finnas.

  354. Genom att säga vissa saker-

  355. -kan jag få en individ
    att hitta rätt i sin känsla.

  356. Och jag kan förstöra en känsla
    genom att säga fel saker.

  357. Pappa, kolla vad jag fick på judon!

  358. Det handlar om barnkonventionen.
    Alla måste läsa det.

  359. Jättebra! Det ska jag verkligen göra.
    Tre poäng mer!

  360. Stockholm Top Gymnastics är exemplet
    på klubben där det helt urartade.

  361. Stjärnan Marisa da Silva beskriver
    det som en sektliknande verksamhet.

  362. Det var snack om att man inte följde
    FN:s barnkonvention.

  363. Det är ett klimat som
    ingen ska behöva vara i.

  364. Det är inte ett tillåtande klimat.
    Det ska inte vara tvång och hot.

  365. Det ska vara schyst mot barnen.

  366. Det känns obehagligt att se...

  367. ...de kramarna
    och hur han tittar en i ögonen.

  368. Det var så mycket allvar.

  369. Och jag...

  370. ...är bara ett litet barn.

  371. Min tränare i Stockholm Top
    Gymnastics var otroligt charmig.

  372. Han bjöd hem oss på middag.

  373. Det var väldigt nära relationer
    där han inte satte gränser.

  374. Varför tog det så långt tid?

  375. Det var för långt framskridet.
    Det skulle ha skett tidigare.

  376. Nån gång händer det saker
    så att bägare till slut är full.

  377. Stockholm Top Gymnastics
    har två delar.

  378. Truppgymnastiken har inte haft samma
    problem, men ingår i förändringen.

  379. Samma värderingar
    måste genomsyra en hel klubb.

  380. Här är de på väg till tävling
    i Göteborg.

  381. -Hur känner ni inför tävlingen?
    -Nervös och taggad.

  382. Det låter klyschigt,
    men det är världens bästa lag.

  383. Alla är varandras bästa vänner.

  384. Jag tycker verkligen det.
    Det är jättehärligt.

  385. Det är jobbigt att få kritik som
    en massa när man inte är del av den.

  386. Det har varit en erfarenhet.

  387. Konsekvenserna var stora.
    Man tappade många duktiga gymnaster-

  388. -när det var som värst
    i vår förening.

  389. Gymnastiken har haft ett inlärnings-
    sätt som var tufft och hårt.

  390. Vi har ett ålderstiget system
    i vissa strukturer.

  391. Vi har sagt
    att vi inte är med på det.

  392. Vi håller på att förändra vårt sätt
    att se på det, och det har vi sagt.

  393. Vi ska bli bästa gymnastikföreningen
    ur barnens perspektiv.

  394. Hej! Ska man ringa på?

  395. Välkomna!
    Bakom mig är det nåt jag kört med.

  396. Vad är det första som händer
    när en förälder går över gränsen?

  397. Eller en ledare eller gymnast?

  398. Vilket beteende är det
    som inte är okej?

  399. Det har varit en bra förening
    att komma till.

  400. Det är en förening som satsar mycket
    på välmående numera.

  401. En förening som önskar förändra sig-

  402. -som önskar sätta barnen
    och ungdomarna före prestationer.

  403. Nästa steg:
    Vem ansvarar för att säga till?

  404. Eller vad man gör första gången.
    Det är förmodligen en tillsägelse.

  405. Sluta alltid med en avstängning
    eller en uteslutning.

  406. Det behöver finnas med.

  407. Det är viktigt att man sätter upp
    gränser för vad man får göra.

  408. Vad får man lägga på Facebook?
    Vem bör man vara vän med?

  409. Framförallt jag som manlig tränare
    för tjejer är medveten om min roll.

  410. Vill jag ha sagt nåt
    bjuder vi även in varandra.

  411. Allt man säger sprids
    inför andra tränares ögon också.

  412. Ja!

  413. -Favorisera.
    -Favorisera.

  414. "Yes?"

  415. Man skuldbelägger barnet
    för saker föräldrarna har bestämt.

  416. En 8-åring planerar sällan
    en semesterresa.

  417. 5, 6, 7, 8!

  418. -Att ledaren inte tvingar dem.
    -Tvångsövningar.

  419. Jag blir nervös,
    men det får inte smitta av sig.

  420. Vi har gjort allt vi har kunnat.
    Nu ska vi gå in och visa det-

  421. -njuta och ha glädjen.

  422. Jag fick höra om tränare
    som utnyttjade sin position.

  423. Det såg jag som en utmaning.
    Jag ville komma in och förändra det.

  424. Jag vill visa att gymnasterna
    kan utvecklas och ha kul samtidigt.

  425. Man kan träna gympa och ha det
    roligt socialt men ändå lyckas.

  426. En får 7,15.

  427. Man lyckas
    när man sätter gymnasterna först.

  428. Tjejernas uttryck för glädje
    när de lyckas med nåt nytt-

  429. -får mig att driva vidare.

  430. Det är inget farligt att förlora-

  431. -och inte heller att vinna,
    kämpa eller att vilja bli bäst.

  432. Problemet är när vi vuxna ska värdera
    prestationen och dra slutsatser.

  433. Det motverkar idrottens
    egentliga syfte.

  434. -Nu får du bli bra i nån sport.
    -Jag vill leka!

  435. Leka?! Om jag hade haft det här när
    jag växte upp hade jag spelat i NHL.

  436. Man kände sig utanför på träningar-

  437. -när man skulle gå ihop två och två
    med nån man inte kände.

  438. Jag hade spelat i laget en längre
    tid, men det var så hela tiden.

  439. Ingen var med mig. På bortamatcher
    frågade ingen hur man kom hem.

  440. Ingen frågade hur man skulle
    komma dit. Det var jobbiga känslor.

  441. Man känner sig inte värd nånting.
    Man vill inte vara sig själv.

  442. Det var en turnering,
    och vi skulle åka bort.

  443. Jag och min kompis märker hur
    alla barnen försvinner i vissa bilar.

  444. "Kom! Du åker med oss." Sen sa de det
    till min kompis Victor också.

  445. Victor är chilenare
    och lika mycket utlänning som mig.

  446. Victor hoppar in i en bil,
    och jag står där när alla börja åka.

  447. "Vem ska jag åka med?"

  448. Om du ska träna barn
    måste du vara människokännare.

  449. Du måste ta hand om barnen så att
    alla känner att de kan bli bra.

  450. De kanske inte blir det, men där och
    då ska de känna att man tror på dem.

  451. Utanförskapet har format mig.
    Jag låter alla vara med.

  452. Fråga spelarna! Jag behandlar varenda
    spelare som om de är speciella.

  453. Jag tror på varenda spelare. Det är
    viktigt att prata om de här grejerna-

  454. -använda mitt lilla namn
    och hjälpa ungdomar och barn.

  455. Jag vill inte
    att de ska gå igenom samma grej.

  456. Vilket bagage måste vi göra oss av
    med och vad ska vi ta med oss?

  457. Efter att ha jobbat med det i tre år-

  458. -träffat barn och ledare och
    intervjuat Sveriges främsta experter-

  459. -har vi konstaterat att
    idrottsrörelsen måste bygga på lust.

  460. Bryt gamla mönster och få barn att
    förstå att de är mer än prestationen-

  461. -och framförallt se möjligheten
    i att inkludera varenda jäkla unge.

  462. Kul att ni kunde komma för att träffa
    mig och Anki från Rädda barnen.

  463. Vi har ett integrationsprojekt.

  464. Vi ska arrangera öppna träningar
    för alla barn.

  465. Några av er kanske känner er manade
    att komma och spela med dem.

  466. Inför nästa säsong är tanken
    att de ska kunna vara med i våra lag.

  467. Där blir ni förebilder
    som spelar i A- och B-lag.

  468. Nu kommer bussen. Ställ er på kanten
    så att ni inte blir överkörda!

  469. Svenska innebandyförbundet
    kontaktade Rädda barnen-

  470. -och ville göra nåt
    kring integration.

  471. Det utmynnade i nåt vi kallar
    "Hand i hand."

  472. Den lokala innebandyföreningen
    och det lokala Rädda barnen-

  473. -tar hand i hand
    och möter upp ett asylboende-

  474. -och erbjuder innebandy.

  475. Innebandyföreningen
    står för själva aktiviteten-

  476. -och Rädda barnen står för
    bussträning, fika och läxhjälp.

  477. På den nivån är det.

  478. Extra uppmärksamhet på de här barnen!

  479. Att aktivt lyssna
    och ha lugn, tålamod-

  480. -och förståelse
    för vad barnen har varit med om.

  481. Det viktigaste är
    att de får vara barn.

  482. De vill göra saker som andra barn
    vill göra. Det är ingen skillnad.

  483. De vill hitta en meningsfull fritid
    och hänga med kompisar.

  484. Det är där vi kommer in-

  485. -att hjälpa till att ordna bra
    relationer med andra barn och vuxna.

  486. Jag har alltid velat hjälpa till.
    Man har hört så mycket på tv.

  487. Det är kul att kunna göra nåt själv.

  488. Ja, att det faktiskt händer här
    där vi bor.

  489. Det är inte många som visste
    vad innebandy var innan de kom hit.

  490. Nu sitter de här och hejar på Tierp.

  491. Tierp! Tierp! Tierp!

  492. Välkomna till Tierps IBK.
    I dag ska vi spela innebandy.

  493. Rosa!

  494. Titta där!

  495. Visa en gång till! Skjut!

  496. Man behöver inte prata i sport.

  497. -Vad har varit roligast?
    -Minerna när de gör mål.

  498. De skiner upp och blir så glada.

  499. För de här barnen är alternativet-

  500. -att sitta på ett asylboende
    och rulla tummarna-

  501. -och ha allt det här springet
    i benen som de inte kan kanalisera.

  502. Det innebär att komma in i samhället
    och umgås med svenska barn.

  503. Det är många nyanlända i vår skola,
    så där träffar man dem.

  504. Men de håller sig för sig själva.

  505. Jag hoppas
    att det kan bli mer blandat.

  506. -"Do you have a little brother?"
    -"Brother? Three."

  507. Vi hjälper till med busskort
    så att de kan ta sig hit.

  508. Att stödja föreningslivet
    är det bästa sättet.

  509. Det är effektivare
    än om vi skulle ha ett projekt.

  510. Vi får ju ett ännu större lag
    och fler barn som spelar innebandy.

  511. Det är det vi tycker är roligt.
    Vi kan bli hur stora som helst.

  512. Tierp! Tierp! Tierp!

  513. Du är här. Bollen är där,
    men du ska fortfarande ta din gubbe.

  514. Det är viktigt!
    Du borde fixa det här nu.

  515. Ja, kom igen! Backa, backa!

  516. Kalles pappa är bättre på det. Vet du
    hur man vrider ratten? Patetiskt!

  517. Kom igen! Vi har ju tränat på det här
    varenda helg!

  518. Det är en sån här bit
    från trottoaren. Det duger inte!

  519. Jag får ju skämmas!
    Nästa gång får du gå hem.

  520. Är du med, eller? Vakna! Är du med?

Hjälp

Stäng

Skapa klipp

Klippets starttid

Ange tiden som sekunder, mm:ss eller hh:mm:ss.

Klippets sluttid

Ange tiden som sekunder, mm:ss eller hh:mm:ss.Sluttiden behöver vara efter starttiden.

Bädda in ditt klipp:

Bädda in programmet

Du som arbetar som lärare får bädda in program från UR om programmet ska användas för utbildning. Godkänn användarvillkoren för att fortsätta din inbäddning.

tillbaka

Bädda in programmet

tillbaka

Idrottens himmel och helvete - dokumentär

Produktionsår:
Längd:
Tillgängligt till:

För vem finns barn- och ungdomsidrotten? Det finns många och upprörande exempel på ungdomar som upplevt medaljens baksida inom idrottsrörelsen. Men det finns också goda exempel på elitidrottare som lyckats nå världstoppen genom att låta leken vara central i utvecklingen. Vi besöker AIK fotbolls akademiverksamhet och tar en tur till Barcelona där vi träffar svenske Zico Jr som spelar fotboll i en av Europas "talangfabriker". Och så träffar vi barn, experter och ledare som berättar om sina erfarenheter och vad de tycker är viktigt för barn- och ungdomsidrotten.

Ämnen:
Idrott och hälsa, Pedagogiska frågor
Ämnesord:
Barn och idrott, Idrott, Idrottstränare, Sport, Ungdomsidrott
Utbildningsnivå:
Folkhögskola / Studieförbund

Mer folkhögskola / studieförbund & idrott och hälsa

Spelbarhet:
UR Skola
Längd
TittaIdrottens himmel och helvete - syntolkat

De supermotiverade

Vilka risker finns inom ungdomsidrotten? En knäskada hindrade framtidslöftet Emelie Färdigh från att ta hem storsegrar i höjdhopp. Ryttaren Jens Fredriksson berättar om personer inom ridsporten. Mats Börjesson, läkare, berättar om vår tids största problem: stillasittandet.

Spelbarhet:
UR Skola
Längd
LyssnaIdrottens himmel och helvete

Föreningens framtid

Vart är barn- och ungdomsidrotten i Sverige på väg? Vilka trender och rapporter kan berätta om rörelsens framtid? Doktor Ulrika Berg berättar om de olika förutsättningarna som barn och ungdomar har för sitt idrottande. Vi pratar även om vilken påverkan idrottsföreningarna kan ha för ett barns framtid.

Fråga oss