Titta

UR Samtiden - Wikimania 2019

UR Samtiden - Wikimania 2019

Om UR Samtiden - Wikimania 2019

Årlig konferens anordnad av Wikimedia foundation. Temat för dagen var fri kunskap och de globala hållbarhetsmålen. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Till första programmet

UR Samtiden - Wikimania 2019 : Kartlägg världenDela

  1. Vi bygger den bästa kartan
    över världen-

  2. -när den representerar
    världens kollektiva kunskap.

  3. Om alla platser måste kartläggas
    bör alla kunna delta i processen.

  4. God dag, allihop.
    Det är härligt att vara här i dag.

  5. En av mina favoritsaker med att jobba
    i ett öppet, globalt forum-

  6. -som Wikipedia eller Open Street Map
    är att var man än är i världen-

  7. -så stöter man på gamla vänner, ibland
    såna som man bara känner från nätet.

  8. Man träffar människor som gör
    ett fantastiskt arbete runtom i världen-

  9. -så i dag vill jag berätta tre historier
    från några av våra användare.

  10. I fjol reste jag till Tanzania
    och träffade Saada-

  11. -som läser andra året
    vid Ardhi universitet.

  12. Hon var industripraktikant hos oss-

  13. -och jobbade med att kartlägga
    sin stad, Dar es-Salaam i Tanzania.

  14. När Saada erbjöd att låta mig följa med
    för att kartlägga staden-

  15. -blev jag imponerad av att hon,
    en andraårsstudent-

  16. -självsäkert förde befäl över manliga
    studenter som var flera år äldre.

  17. När vi pratade om vad hon gjorde
    sa hon att bara några år tidigare-

  18. -blev hennes hem översvämmat.
    Hon fick flytta ut i tre dagar-

  19. -och kunde inte gå i skolan.
    Hon förlorade också nästan alla böcker.

  20. Men Saada var inte nöjd med
    att bara ha överlevt katastrofen.

  21. Hon engagerade sig för att göra området
    mer motståndskraftigt-

  22. -och kartlade varje kilometer av väg-

  23. -och varje meter av avloppssystemet
    i Dar es-Salaam.

  24. I Tanzania träffade jag också
    två andra kvinnor.

  25. Det är Rhobi till vänster
    och Janet till höger.

  26. Rhobi har överlevt
    kvinnlig könsstympning.

  27. Det är när man förändrar eller skadar
    ett barns könsorgan i tidig ålder-

  28. -vilket sker i Tanzania.

  29. Rhobi var inte nöjd med
    att bara vara överlevande-

  30. -utan engagerade sig
    för att förändra det här mönstret-

  31. -för hundratals andra flickor Tanzania.

  32. Hon kartlade var det låg isolerade byar-

  33. -för att hitta och rädda flickor
    undan det här bruket.

  34. I Uganda besökte jag... Till höger
    ser ni mig bakifrån när jag går.

  35. Det här är i Bidibidi,
    världens näst största flyktingläger.

  36. Där träffade jag Michael Yani,
    en sydsudanesisk flykting.

  37. Han var inte nöjd med
    att bara överleva kriget i Sydsudan-

  38. -utan varje morgon satte han sig
    baktill på motorcykeln med sin förare-

  39. -och samlade in kartdata-

  40. -i områden där det fanns mer än
    en miljon sydsudanesiska flyktingar.

  41. Michael ska få presentera sig själv.

  42. Hej, jag heter Michael Yani-

  43. -och är sydsudanesisk flykting.

  44. Hej, jag heter Dayan Amandu-

  45. Jag kommer från Omogo
    här i Uganda.

  46. Tillsammans jobbar vi
    med HOT Uganda.

  47. I morse fick ni höra
    om de sjutton globala målen.

  48. Michael nämnde nog även
    de 169 delmålen.

  49. Det finns också 232 indikatorer.

  50. Det är med hjälp av dem
    som vi mäter hur långt vi har kommit.

  51. Men här finns ett problem:
    Ingen har dessa data.

  52. Ingen individ eller organisation
    har den här informationen.

  53. Enligt de globala målen
    ska ingen lämnas utanför-

  54. -men Saada, Rhobi och Michael
    arbetar på platser i världen-

  55. -där människor fortfarande inte räknas.

  56. Här är Bidibidi på kartan. Det är
    ett område med lika många invånare-

  57. -som Englands andra stad,
    Birmingham-

  58. -och dubbelt så stor yta som Paris.

  59. Så här ser det ut på de flesta kartor.
    Bara en punkt.

  60. Vi tror det finns tusentals såna platser
    och att upp till en miljard människor-

  61. -bor i områden som inte finns
    på offentligt tillgängliga kartor.

  62. Om alla räknas
    och ingen ska hamna utanför-

  63. -då måste vi veta var folk bor-

  64. -var alla hem, skolor
    och sjukhus ligger.

  65. Om vi återvänder till norra Uganda
    vill jag visa med några kartor-

  66. -hur våra kartläggare gör skillnad.

  67. Varje punkt på kartan representerar
    nån sorts inrättning-

  68. -som vårdmottagningar eller skolor.

  69. De läggs till av kartläggare som jobbar
    på avstånd eller på plats-

  70. -och fyller i det som ser ut
    som ett tomt ark.

  71. Här kan man se processen
    från slutet av 2017 till början av 2018-

  72. -och hur den fungerar för vägar.

  73. Kartläggare runtom i världen
    och i Uganda gör tusentals ändringar-

  74. -när de täcker varenda kilometer
    av vägarna, alla stigar och leder-

  75. -och gör datan allmänt tillgänglig
    via Open Street Map.

  76. Nu gör även artificiell intelligens och
    maskininlärning processen snabbare.

  77. Här ser man ett experimentellt
    kartredigeringsprogram från Facebook.

  78. Det identifierar vägsträckor
    på satellitbilder-

  79. -och hjälper våra kartläggare
    att jobba snabbare-

  80. -och producera bättre data.

  81. Men allt syns inte från himlen.

  82. Vi behöver lokal kunskap
    och bidrag från marken.

  83. Här är min vän Jaffrey i norra Uganda.
    Han undersöker en vattenpunkt.

  84. Om vi vill ta reda på namnet
    på den här gatan på det lokala språket-

  85. -och vad som säljs i den här affären-

  86. -är det här den som vi måste fråga
    och som måste bidra.

  87. Och om vi vill leva
    i en värld där varje människa-

  88. -fritt kan ta del av all kunskap-

  89. -då måste vi skapa en värld där alla
    utan problem kan bidra med kunskap.

  90. En miljon människor har bidragit
    till OSM. 200 000 av dem-

  91. -arbetade med ändamål som handlade
    specifikt om de globala målen.

  92. Men det räcker helt enkelt inte.
    Vi har ett matchningsproblem.

  93. När delningsekonomin sprider sig
    har vi appar som Uber och Airbnb-

  94. -som matchar utbud och efterfrågan.

  95. Men det finns ingen Uber
    för öppen kunskap eller lokal kunskap.

  96. Wikipedias vision var
    att alla fritt skulle kunna ta del-

  97. -av summan av världens kunskap.

  98. Visionen för Humanitarian
    Open Street Map är att alla räknas-

  99. -och att kunskapen som de producerar
    används vid beslutsfattande-

  100. -som kan rädda och förbättra liv-

  101. -eftersom alla har rätt att bidra
    med sin kunskap till kartan.

  102. Vi bygger den bästa kartan-

  103. -när den representerar
    världens kollektiva kunskap.

  104. Om alla platser måste kartläggas
    bör alla kunna delta i processen.

  105. Jag ska visa ett exempel.
    Detta är mål 11.5:

  106. Att minska antalet dödsfall och
    antalet katastrofdrabbade människor.

  107. Lokala bidrag är väsentliga
    för att uppnå de globala målen.

  108. Jag vill tydligt visa hur data
    och information bidrar till målen.

  109. Det här är några av våra studenter,
    som går från hus till hus-

  110. -ibland med vatten upp till fotlederna-

  111. -för att dokumentera vilka ställen
    som lätt blir översvämmade.

  112. När man slår samman
    tusentals såna här bidrag får man-

  113. -kartor som ser ut så här.

  114. Det här visar före och efter.

  115. I ett område som verkade vara tomt-

  116. -visar det sig finnas tusentals hus.

  117. Genom att lägga till husen på kartan
    och sen gå mellan dem-

  118. -och märka
    vilka som har blivit översvämmade-

  119. -får vi veta mer om en plats.

  120. Då kan vi börja ta beslut-

  121. -för att mildra effekten
    av naturkatastrofer eller andra kriser.

  122. Men det handlar inte bara om
    datan som produceras.

  123. Att bidra till
    ett projekt som OSM, Wikipedia-

  124. -eller andra Wikimediaprojekt-

  125. -ger unga möjligheten att spela
    en aktiv roll i sina närområden-

  126. -och de utvecklar därmed
    medvetenhet och engagemang.

  127. Datan kan bidra till att följa
    indikatorerna för de globala målen-

  128. -och se hur långt vi har kommit-

  129. -men det viktigaste är processen
    genom vilken de samlas in.

  130. Användarna blir mer medvetna
    om världen runtomkring-

  131. -och det ger dem också
    viktiga tekniska färdigheter-

  132. -som de har nytta av även efter
    perioden då de bidrar till projektet.

  133. Tillbaka till norra Uganda
    och återigen till Bidibidi.

  134. Ni minns kanske Michaels inledning.

  135. Michael och hans team samlade in
    mer än 2 400 vattenpunkter-

  136. -alltså brunnar och borrhåll
    där det finns dricksvatten-

  137. -i flyktinglägren.

  138. De röda kan inte användas.

  139. Det är ställen
    där en brunn har torkat ut-

  140. -och det inte finns
    tillgängligt dricksvatten.

  141. Genom att sätta ut de här punkterna-

  142. -gör flyktingarna sina röster hörda-

  143. -hos det internationella humanitära
    samfundet, som kan vidta åtgärder.

  144. Det möjliggör åtgärder för mål 6.1:
    "Allmän och rättvis tillgång"-

  145. -"till säkert och ekonomiskt överkomligt
    dricksvatten för alla."

  146. Jag vill tala lite om hur
    OSM:s och Wikimedias användare-

  147. -kan förenas för att tackla
    några av de här stora utmaningarna.

  148. Vi jobbar på en guide,
    "Open Mapping for the SDGs".

  149. Där står det hur öppna data,
    särskilt geospatiala data-

  150. -kan bidra till de globala målen.

  151. Den ger en också en uppfattning om
    hur man kan göra det i sitt eget land.

  152. Jag hade gärna pratat med er
    om det här under helgen-

  153. -för att tänka på om vi kan göra
    nåt liknande för Wikimedia-

  154. -och hur en del projekt bidrar
    direkt till målen.

  155. Kanske kan vi skriva en guide ihop
    om att dela information tillsammans.

  156. Angående att länka samman projekten:

  157. Vi vet att Wikidata och OSM
    är mycket starkare tillsammans.

  158. Jag ska ge er några exempel.

  159. Animeringen ni ser är att man
    i OSM:s iD-editor nu kan lägga till...

  160. Det här är nåt offentligt,
    en fontän eller nåt sånt.

  161. Nu kan man lägga
    till Wikidata-taggar i OSM.

  162. De länkar samma
    de båda datakällorna.

  163. Ett annat projekt är att vi jobbar på
    en lista med varumärkesnamn-

  164. -för affärer, apotek och så vidare-

  165. -så att när man lägger till
    den sortens företag till OSM-

  166. -så kan vi länka
    till Wikipedia-artikeln om det.

  167. Vi vet att plats är väldigt viktigt
    för båda projekten.

  168. Här är också en session senare i dag
    om ett nytt verktyg-

  169. -om ni går till osm.wikidata.link.

  170. Det hittar matchningar i båda
    projekten och sammanlänkar dem.

  171. Som jag nämnde: 17 globala mål,
    169 delmål och 232 indikatorer.

  172. Det viktigaste
    som jag tänkte ta upp i dag-

  173. -är inget tekniskt,
    ingen datarekommendation-

  174. -utan det handlar om hur våra grupper
    skulle kunna samarbeta-

  175. -särskilt med målet att hjälpa
    alla människor i alla länder-

  176. -att kunna bidra till projekten.
    Bryta ner barriärer-

  177. -och bygga nya gemenskaper.

  178. Jag vill prata med var och en av er
    om hur vi kan göra det-

  179. -i länderna som vi jobbar i.

  180. Till slut, om ni kommer ihåg
    Saada från Tanzania-

  181. -så vill jag avsluta med en film
    om vad hon har sysslat med.

  182. I Tanzania ökar den snabba
    urbaniseringen och klimatförändringar-

  183. -riskerna för översvämning.

  184. Begränsad information
    och bristfälliga kartläggningar-

  185. -gör det svårt att bygga säkra
    och motståndskraftiga städer.

  186. Med hjälp av kommersiella verktyg
    och mjukvara med öppen källkod-

  187. -hjälper medborgarna till att kartlägga
    sina snabbt växande samhällen.

  188. I ett pilotprojekt i dar es Salaam-

  189. -kartlade 450 användare 29 distrikt,
    där det bor 1,3 miljoner människor.

  190. De kallade det för "Ramani Huria"
    eller Open Map.

  191. Nu är det dags för Ramani Huria 2.0.

  192. Ardhi universitet
    och världsbanken samarbetar-

  193. -för att förbereda
    nästa generation planerare.

  194. Över 700 studenter och boende-

  195. -kartlägger alla hus, vägar och avlopp
    i Dar es Salaam.

  196. En stad
    på över fem miljoner människor-

  197. Detta är världens största projekt
    för gemensam kartläggning.

  198. Insamling av livsviktiga data-

  199. -för att förbättra dräneringen-

  200. -och stärka infrastrukturen.

  201. Och för att rädda liv.

  202. Tack till Chris Morgan och Fundi Films
    för att de lät mig dela det i dag.

  203. Tack så mycket!

  204. Översättning: Richard Schicke
    www.btistudios.com

Hjälp

Stäng

Skapa klipp

Klippets starttid

Ange tiden som sekunder, mm:ss eller hh:mm:ss.

Klippets sluttid

Ange tiden som sekunder, mm:ss eller hh:mm:ss.Sluttiden behöver vara efter starttiden.

Bädda in ditt klipp:

Bädda in programmet

Du som arbetar som lärare får bädda in program från UR om programmet ska användas för utbildning. Godkänn användarvillkoren för att fortsätta din inbäddning.

tillbaka

Bädda in programmet

tillbaka

Kartlägg världen

Produktionsår:
Längd:
Tillgängligt till:

Miljontals människor har i dag ingen adress och bor i områden som på kartan bara är ett tomt fält. Projektet Humanitarian openstreetmap tar hjälp av volontärer för att kartlägga världens bortglömda områden. Här berättar vd Tyler Radford om varför det är så viktigt att synas på en karta. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Ämnen:
Geografi > Kartor, Information och media
Ämnesord:
Databehandling, Datakommunikation, Datanät, Datorer, Geodesi, Geofysik, Geografi, Internet, Kartläggning, Kartografi, Kartor, Naturvetenskap, Teknik
Utbildningsnivå:
Allmänbildande

Alla program i UR Samtiden - Wikimania 2019

Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Wikimania Stockholm 2019

Tusentals människor bidrar dagligen med att skriva artiklar, fotografera och dokumentera världen. Här berättar Wikipedias Sverigechef, John Andersson, om hur organisationen jobbar med FN:s hållbarhetsmål. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Dela din berättelse om Agenda 2030

Det pratas mycket om FN:s hållbarhetsmål i Agenda 2030, men det är lätt att diskussionen blir för abstrakt. Här berättar Michael Edson, medgrundare till ett nytt FN-museum i Köpenhamn, om hur Agenda 2030 kan bli mer personlig och hur du kan bidra. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Vikten av att bevara minoritetsspråk

En förutsättning för att bevara minoritetsspråk i världen är att information finns tillgänglig på de språken. Här har Wikipedia, och andra plattformar där kunskaps delas, en viktig roll att spela säger professor Liv-Inger Somby. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Mötet mellan öppenhet och Agenda 2030

En föreläsning med Ryan Merkley, vd på Creative Commons, om hur fri tillgång till kunskap och möjligheter att dela kunskap kan leda till innovation och mer jämlika resultat. Ett effektivare kunskapsdelande kan också hjälpa till att driva arbetet med Agenda 2030 framåt. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Tillgång till vetenskap ger en mer hållbar livsstil

Många utmaningar måste lösas för att nå FN:s hållbarhetsmål till 2030. Vi behöver både producera mer, samtidigt som vi ska bevara och ta bättre hand om jordens resurser. Här berättar Karin Holmgren, rektor på SLU, om hur kunskapsdelande och kommunikation blir en viktig del av framtidens lösningar. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Kartlägg världen

Miljontals människor har i dag ingen adress och bor i områden som på kartan bara är ett tomt fält. Projektet Humanitarian openstreetmap tar hjälp av volontärer för att kartlägga världens bortglömda områden. Här berättar vd Tyler Radford om varför det är så viktigt att synas på en karta. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Skydda våra kulturarv

John Cummings; Wikimedia, jobbar med FN-organet Unesco för att lokalisera och kartlägga världens kulturarv. Tanken är att det ska bli lättare att skydda dem i framtiden. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Journalistikens död och uppståndelse

Journalisten Emanuel Karlsten berättar om sin rapportering om en kontroversiell copyrightlagstiftning på EU-nivå. Han ser det som ett exempel på hur journalistiken kan överleva, även om gamla affärsmodeller inte fungerar. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Att skapa universell tillgång till kunskap

All jordens kunskap ska vara tillgänglig för alla med bara några klick. Det är visionen för de som jobbar med Wayback machine och The internet archives. Här berättar vd Mark Graham om hur de jobbar. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Kunskapens roll i en demokrati

Annika Söder, kabinettssekreterare på Utrikesdepartementet, talar om betydelsen av öppen och fri tillgång till kunskap och information för att bygga stabila demokratier. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Globala utmaningar för Wikipedia

Wikipedia samlar människor från hela världen, men utmaningarna de står inför skiljer sig från land till land. Här berättar fyra wikimedianer vilka utmaningar de står inför: Anna Torres, Wikimedia Argentina, Felix Nartey, Open foundation West Africa, Thomas Schallhart, Wikimedia LGBT group, och Li-Yun Lin, Wikimedia Taiwan. Moderatorer är Ulrika Eklund och Jenny Lindblad. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Spelbarhet:
UR Skola
Längd:
TittaUR Samtiden - Wikimania 2019

Framtidens Wikipedia

Majoriteten av dem som skriver artiklar till Wikipedia är vita män och trots att rörelsen vuxit explosionsartat de senaste åren har långt ifrån alla tillgång till fri kunskap. Här berättar stiftelsen Wikimedias vd Katherine Maher om rörelsens utmaningar och mål fram till 2030. Inspelat den 16 augusti 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet. Arrangörer: Wikimedia foundation och Wikimedia Sverige.

Produktionsår:
2019
Utbildningsnivå:
Allmänbildande
Beskrivning
Visa fler

Mer allmänbildande & geografi

Spelbarhet:
UR Skola
Längd
Titta Kina om Kina - syntolkat

Återkomsten

Kinas växer rekordsnabbt, både på det ekonomiska och politiska planet. Vad innebär det för omvärlden att landet återtar sin roll som världsmakt? Vi möter politiker, statsvetare och ekonomer från Afrika, USA och Europa som diskuterar Kinas avsikter. Programmet är syntolkat med speaker som förklarar vad som händer i bilden.

Spelbarhet:
UR Skola
Längd
Lyssna Barnaministeriet dokumentär

Barnsexhandel i Kenya

I slumområdet Kibera i Nairobi, Kenya, bor det omkring två miljoner människor. Många lever på mindre än en dollar om dagen, utan varken el eller rinnande vatten. Fattigdomen gör att många unga prostituerar sig. Vi träffar två tonårstjejer som har sålt sex sen de var 14 år för att kunna försörja sig själva och sina småsyskon. Vi träffar också några så kallade beachboys som säljer sina kroppar till turister.